学校分快慢班是对的吗？_百姓话题_白城论坛

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发表于：2013/9/9 18:41:04
来自：吉林

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快慢班是为了因材施教，让不同程度的学生都能有所发展。但是操作不当，其负面作用也很大，容易造成慢班没有老师愿意教，学生自卑，甚至破罐子破摔的不良后果。这个问题是个有争议的问题。
新学期开学了，家长为孩子上学而忙碌着。倍受关注的是学生的分班，都希望自己的孩子分到快班，享受优质教育。学校把学习成绩优秀的学生集中在重点班，挑选优秀的教师任教。对于望子成龙、盼女成凤的家长而言，都希望自己的孩子能进入重点班学习，确保孩子将来考上重点高中或重点大学，而对于学习成绩不太好的学生，只能分到慢班。
学校按学生成绩分班，目的是为提高升学率，但这种做法不妥当。首先伤害了学生的自尊心。教育要以人为本，不应按学习成绩把学生分成三流九等。分班是一种歧视，更是一种伤害了学生的心灵行为。教育的目的是为了提高国民的整体素质，不是为了提高个别人的素质，更不是围着个别人转。做为学校把师资、财力集中在学习好的学生身上，对编入普通班（或称慢班）的学生“漠不关心”（疏于管理，放任自流），抱着一种“学校负责你送毕业就行了”的态度，那是对家长和学生的不负责任，更是对社会的不负责，完全背离了教育的初衷。另外其次把学生分成快慢班，那就是把教师分了等次，挫伤了教师的工作热情。试想，那个教师愿意去教慢班？教慢班就意味着自己比别人差。此举也是对教师的一种伤害，使教师之间产生新的矛盾，不利于教学工作的开展。另外分快慢班导致众多家长学生对学校教育质量的怀疑与不信任，对教师的能力的怀疑。快慢班一分，让众多家长感觉到自己孩子一下了被划到差生的事实难以接爱，把学生交给慢班的教师教更不放心。分到慢班的学生的学习劲头大减，会产生破罐破摔，不求上进的思想。把成绩好差搭配分班，在学习上学生互帮互助，更有利于提高差生的学习成绩。
教育部门曾规定中小学一律不准确办快慢班，而学校以偏面追求升学率为目的，违背教育方针，不对全体学生进行教育，搞精英教育，少数人的教育，抛弃绝大数学生，使大多数学生无法享受优质教育，遭受不公平待遇是错误的。这种做法利大于弊，应该禁止叫停，让更多的学生享受平等教育的权利。