白城一中专题信息报道（二）！！！_校园生活_白城论坛

千紫

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发表于：2010/4/29 17:10:20
来自：吉林

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盖雁，教育战线的领头雁

——白城市第一中学实现跨越式发展启示录

我要采访的就是这位享誉省内外的青年教育名家，白城市第一中学校长兼党委书记盖雁同志。

　　火车在6月的关东大地上飞驰，窗外是绿色的田野，绿色的禾苗，一片生机勃勃的世界。
　　笔者闭目静思，吉林省西部地区的自然概貌浮现于脑际。这一地区既无工业利税超大户企业的杠杆支撑，又无规模宏大的现代化农林牧副渔各业的强力驱动，其经济仍处于相对滞后状态。在这八百里瀚海的贫瘠盐碱草原上扎根了48年的白城一中，面对市场经济的机遇和挑战，他们是如何使教育尽快适应改革开放中高质量快节奏发展的经济大势，使经济落后地区的教育摆脱本地区经济环境的负面影响而获得超前发展，如何给步履维艰的传统学校注入生机使之焕发青春活力？
　　一切都需要了解和认识。
　　火车驶向白城市。
　　白城市，蒙语称查干浩特市，意为白色圣洁的城市。
　　辽阔的查干浩特草原，因为有了白城一中而多了一份凝重、超前和亮色。
　　本篇的主人公就是这辽阔草原上的佼佼者。
　　他就是白城市第一中学校长盖雁。
　　当我伫立于白城一中门前，翘首眺望时，校园内，茵茵草地、葱茏的绿树、缤纷的花朵，还有那设施颇为现代化的操场、运动场、体育馆，幽静雅致，那被绿藜遮掩，犹如一道绿色屏障的教学主楼正门，“白城一中”四个鎏金大字，镶嵌在主楼上方。
　　好一座现代化教育园区，我置身在校园里，痴迷地眺望着，仿佛远离了嘈杂的尘世，觉得它是那种恬静、那样圣洁。
　　然而，待我于这圣洁的校园的带头人，这所学校的校长见面，经过一番促膝攀谈后，觉得更圣洁的是他那颗赤诚的真切的心，那是一方充满殷殷冀望和悠悠芳草的绿地啊……
　　1998年2月，盖雁调入白城一中担任校长。他以改革家的胆识和个人高尚的人格魅力带领全校师生解放思想，更新观念，锐意改革，探索出了适于自己发展的新路子，成功地拓宽了教育发展的新空间，推出了素质教育新模式，创建教学管理新机制，打开办学体制新通道，形成了“以评促改，科研兴校，多体制办学”的办学特色。学科国家联赛成绩显著，会考成绩合格率稳定在98.9%以上，高考本科录取率、录取人数逐年提高，2000年高考本科录取人数达717人。学校“硬件”和“软件”建设均有长足发展，在很多方面已跻身省内一流行列。白城一中于1999年和2000年先后被吉林省委、省政府及有关部门评为省“模范集体”、省“精神文明建设先进单位”、省首批办好重点高中办学水平A等校、国家现代教育技术实验校，省“五四”红旗标兵团委、省美化绿化红旗单位、省首批绿色学校等。《人民日报》新华社三次编发了白城一中的教改报道，给人以深刻的启示。

　　启示一：科研型校长，创建素质教育新模式

　　笔者怎么也想不到，眼前这位带她登上白城一中三楼的一米八十的个头、伟岸英姿、豪爽洒脱的东北大汉，就是吉林省教育界赫赫有名的年轻教育实干家盖雁。
　　笔者说明了来意，盖校长很谦虚地说道：“我没有什么好写的，我只是尽我所能去做，希望自己无愧于人生、无愧于社会。要写，就写我们白城一中发展的艰辛历程吧。”
　　交谈中，笔者感受到，他思路清晰，反应敏捷，眼神和眉宇间带有一种对人生和事业的充分自信和对生活的渴望。不得不令笔者想起一个男人用坚强的信念拉着犁在耕耘。
　　其实，事实就能够证明这一点，他所领导的白城一中，面对市场经济的机遇和挑战，没有闯的精神，没有吃苦的毅力，就走不出一条新路，就干不出如此辉煌的事业。
　　追寻盖雁的校长生涯，是那么步履艰难。
　　1998年2月，盖雁被调任为白城一中校长，面对世纪之交、社会进步、教育转轨、高考改革和教材改革等新形势，他清醒地认识到，素质教育是个系统工程，学校只有运用系统的科学方法进行设计、组织与管理，才能求得最佳效果。其中，领导班子转变思想，率先垂范是实施素质教育的先导；加强教师队伍建设，是实施素质教育的关键；改革教学方法是实施素质教育的基础；不断创造适应形势需要的办学条件，最大限度用好现有教育资源，持续发展，是推进素质教育的保证。为此，他紧紧围绕学校的中心工作——课堂教学，把握重点，科学设计，全面推进素质教育。
　　在实施科研兴校的过程中，盖雁把领导班子和全体教师的理论学习和实践研究列入重要议事日程；他从实际出发，试行年段分层管理和教研组管理的纵横结合教学管理模式，充分调动各方面的积极性，使人尽其才；他进一步充实了学校教育科研力量，加大了教育科研成果在结构工资和评职晋级中的赋分权重，引导和鼓励教师向科研要效益。以课堂教学管理、“教法”和“学法”为主要目标，盖雁亲自带头开展科研。在他的带领下，教师踊跃投身教育科研，1998年以来，全校有20多人承担了市级教育科研规划重点课题，30人开展校级课题研究。
　　盖雁深知，教改的问题关键是教师的问题。为提高教师队伍教科研素质，学校在教师队伍建设中提出了“12345”战略，即实现一个目标：培养一支具有现代教育观念、思想好、业务精、素质强的教师队伍；提高两个素质：政治素质和业务素质；提倡三种意识：精品意识、超前意识、竞争意识；弘扬四种精神：奉献精神、求实精神、进取精神、创新精神；启动五项工程：继续教育工程、安居工程、引进工程、名师工程和新秀工程，力争做到科学决策、科学管理、科学育人。
　　在以师德、师观、师魂和师能为主要内容的继续教育工程中，为使教师们的观念更新，跟上时代的发展，他们有重点、有针对性地经常开展“怎样做好新时期的班主任”、“微机操作”、“教学软件的开发和利用”等专题学习讲座活动。学校创办了每周一期的《教科信息报》、《写作学习报》、《德育报》、《体育卫生报》等，设有“教师论坛”。学校每年都召开学术年会，宣读评奖论文，交流信息并积极组织教师参加市教科所、教学学会的教研活动。为更好地培养教育教学骨干，不惜重金，派部分干部、教师连年参加中国教育学会所属的学会及吉林省教研部门举办的各类学术研讨会。
　　在盖雁的带领下，白城一中素质教育硕果累累，“教法”、“学法”科研水平再上档次。1999年，学校成为全国语文学习实验校，成为吉林省中学数学教育研究基地校，2001年，成为教育部命名的现代教育技术实验校。2000年，盖雁承担的中国教育实验研究会和省“九五”教育科研规划重点课题均顺利结题。目前，盖雁又承担了中国教育实验研究会“十五”课题研究任务，并正在申报省“十五”教育科研规划重点课题研究任务。
　　盖雁总结的普通中学课堂教学效益评价理论与实践的研究成果，受到专家鉴定组的充分肯定，认为是站在了同类研究的前沿。由全国普教评价专业委员会主办的电子版《教育评价》连载了白城一中课题成果现场鉴定《情况介绍》、《成果简介》和《专家鉴定意见》；盖雁撰写的《课堂研究报告》在《吉林教育科学》2001年第4期上发表，《课堂教学效益评价中的质与量》在全国中文核心期刊《中小学管理》2001年7—8期上发表，他总结的《把握重点，科学设计，全面推进素质教育》辑入全国教育科学“九五”规划教育部重点课题成果《全面提高学生素质对策研究》一书。白城一中的有关经验多次在省和国家级会议上交流。
　　2000年9月，吉林省实验中学协作研究第六届年会在白城一中召开，研究主题即教学评价。会议期间，省教育科学研究领导小组办公室组织省内外专家对盖雁完成的课题进行了现场鉴定验收，其研究成果得到了专家和与会的70多位兄弟校领导的高度评价。
　　福州一中副校长李迅等一行三人专程、专题来白城一中考察交流。
　　全国许多兄弟学校来人、来函索要相关资料……
　　实践证明，白城一中的课堂教学科研成果显著。1998年之前，白城一中每年高考进入本科线的人数不足400人；1999年至2000年的两年中，白城一中的高考本科录取人数都在600人以上；2001年，是盖雁任白城一中校长的第三年，也是该校建校48年来的丰收丰，本年高考中校本部进重点录取线的有313人，进本科线619人，高考成绩超过600分的学生数比市内其他县（市、区）超过600分的学生人数的总和还多，同时，分校进重点线61人，进本科线191人，列全市一般高中榜首。
　　最近，盖雁又当选为吉林省教育学会理事；白城一中被评为吉林省教育学会工作先进单位。

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